Andar en bici: asignatura pendiente… de la LOMCE

Andar en bici: asignatura pendiente… de la LOMCE

La Coordinadora ConBici, que agrupa a 54 entidades de toda España, ha enviado al Ministerio de Educación una propuesta dentro del periodo de información pública de la nueva ley de educación, la LOMCE.

La coordinadora ha pedido que se considere la formación ciclista como un objetivo pedagógico y la formación ciclista como herramienta para mejorar la Educación Vial, sanitaria y medioambiental. Dos serían los objetivos:  que los alumnos terminen la etapa de Primaria sabiendo montar en bicicleta y la de Secundaria siendo capaces de circular por su entorno.

Buscando ejemplos en nuestro entorno europeo,  en algunas ciudades, como Londres, los mismos centros educativos  desarrollan las “School-bike”, espacios donde los escolares no sólo aprenden a montar en bicicleta sino que, además, depositan sus bicicletas cuando se les han quedado pequeñas para que otros menores puedan disponer de ellas, de este modo se evita que muchas bicis terminen en la basura y se incrementa el número de familias que pueden disponer de una bicicleta para sus hijos. (Más detalles en el fenomenal artículo de J. L Yustos ‘Mucho más que dos ruedas y unos pedales’, Enero 2014 Boletín Carpeta Informativa del CENEAM)

Web de la Coordinadora Con bici
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